Jawaban Soal Pelatihan Pintar IKM KMA 450 Tahun 2024 Jenjang RA

 

Jawaban Soal Pelatihan Pintar IKM KMA 450 Tahun 2024 Jenjang RA

Materi 3.5. Standar Kompetensi Lulusan RA 

 1. Assesment formatif di RA sebaiknya dilakukan secaa berkelanjutan, yang artinya...

    B Secara terus meneus selama proses pembelajaran berlangsung

 2. Capaian Pembelajaran (CP) Jati Diri pada siswa RA bertujuan untuk...

    D Mengembangkan kepribadian yang kuat, mandiri, dan berakhlak mulia

 3. Komponen yang lebih dominan dalam Modul Ajar dibandingkan dengan RPP adalah...

    B Materi ajar yang mendetail dan kegiatan yang mendorong  pembelajaran aktif

 4. Manfaat alur tujuan pembelajaran dalam lingkup satuan pendidikan adalah...

    A Mengarahkan proses belajar mengajar agar lebih terencana dann terukur

 5. Prinsip Assesmen di Raudhatul Athfal harus memperhatikan perkembangan siswa secara...

    D Holistik

 6. Dalam Kurikulum Merdeka, berapa alokasi waktu minimal yang harus diberikan untuk pembelajaran agama dan akhlak di MI?

    D 6 jam per minggu

 7. Pada Implementai Kurikulum Merdeka di MI untuk layanan bimbingan dan konseling dilaksanakan sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan mengenai bimbingan dan konseling. Muatan lokal merupakan muatan pembelajaran yang sesuai dengan kekhasan Madrasah, tipologi Madrasah, potensi, dan keunikan lokal. Berikut yang bukan merupakan muatan lokal terdiri dari...

    D keagamaan, seni budaya;prakarya,pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan, bahasa, teknologi; dan riset

 8. Alur Tujuan Pembelajaran pada audhatul Athfal betujuan untuk membantu siswa dalam...

    C Mengembangkan potensi diri dengan baik dan seimbang sesuai perkembangan usia

 9. Berdasarkan Keputusan Menteri Agama no, 450 tahun 2024, ada perbedaan antara struktur kurikulum kelas 1 dan kelas 2 sd kelas 6. Jumlah alokasi waktu P5RA  yaitu...

    D Kelas satu sebanyak 144 dan kelas dua sebanayak 108 (Jawaban)

 10. Salah satu pinsip pengambilan data assesmen di tingkat RA adalah autentik, yang dimaksud dengan autentik adalah...

    C Data diambil dari aktivitas nyata  siswa dalam keseharian (Jawaban) 

Modul 3.7 Kurikulum Satuan Pendidikan di RA

1. Salah satu dari nilai-nilai madrasah sebagai dasar Pengembangan Kurikulum Operasional Madrasah (KOM) adalah .…

 B Akhlak di atas ilmu pengetahuan 

2. Pengetahuan yang akan dipelajari harus masuk akal bagi peserta didik (konsep yang dipelajari dan aktivitas yang dilakukan dapat dihubungkan dengan kondisi nyata, termasuk menunjukkan permasalahan nyata yang harus dipecahkan/diselesaikan) merupakan prinsip dari.... 

C pembelajaran yang bermakna 

3. Struktur kurikulum di RA terbagi ke dalam kelompok intrakuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler. P5 P2 RA berdasarkan struktur kurikulum pada kelompok ekstrakurikuler memiliki 4 tema yang telah ditentukan, yaitu... 

D Aku sayang Bumi, aku cinta Indonesia, kita semua bersaudara, dan imajinasi dan kreativitas 

 4. Pada saat madrasah melakukan identifikasi kekhasan daerah setempat yang penting untuk dilestarikan, maka madrasah sedang menyusun KOM pada komponen .… 

D Analisis Karakteristik Madrasah 

 5. Dasar hukum untuk menyusun KOM, yang harus dipenuhi oleh madrasah terkait capaian pembelajaran mata pelajaran umum terdapat pada peraturan ... . 

D Kemendikbudristek No.033/H/KR/2022

 6. Madrasah Al-Kautsar saat menyusun Kurikulum Oprasional Madrasah (KOM) mengadakan diskusi dengan para sesepuh sekitar dan beberapa lulusan madrasah yang dianggap berhasil. Kepala madrasah meminta masukan pada diskusi tersebut, hal ini sesuai dengan prinsip penyusunan KOM pada komponen .… 

A Kontekstual 

7. Dalam menentukan visi misi dan tujuan bisa dilakukan dengan beberapa pilihan diantaranya “Meninjau ulang visi misi dan tujuan madrasah serta menyesuaikannya berdasarkan hasil evaluasi dan disesuaikan dengan kondisi lingkungan internal dan eksternal madrasah, karakteristik peserta didik dan aspirasi orang tua”. Pernyataan ini termasuk pilihan ke... 

B 3 

8. Proses pendampingan evaluasi dan pengembangan profesional memiliki siklus atau urutan yang dimulai dari tahapan... 

A Perencanaan, pelaksanaan, refleksi dan umpan balik lalu evaluasi 

 9. Cermatilah beberapa pernyataan berikut!

-  Adanya keterlibatan seluruh komunitas madrasah

 -  Memberikan kesempatan yang lebih besar bagi peserta didik untuk belajar mandiri dan fleksibel 

-  Mengasah kepekaan dan kemampuan isu riil dan kontesktual 

Pernyataan-pernyataan tersebut menunjukkan pengorganisasian struktur kurikulum yang berupa... 

C Metode kokurikuler 

10. Struktur kurikulum yang memuat kegiatan pembelajaran yang mengacu pada capaian pembelajaran merupakan .… 
A Pembelajaran Intrakurikuler 

Modul 3.9 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah

1. Keterpaduan pembelajaran dan asesmen akan tampak dalam menyusun

Jawaban: C. rencana pembelajaran dari awal hingga akhir pembelajaran.

 2. Pernyataan berikut merupakan hal yang harus diperhatikan dalam  mengelompokkan peserta didik untuk pembelajaran berdiferensiasi. Hal yang tidak tepat dalam pernyataan berikut adalah ...

Jawaban: B. Pembentukan kelompok tidak dilakukan secara permanen sepanjang tahun

 3. Karakteristik pembelajaran dalam kurikulum merdeka di antaranya adalah ...

Jawaban: B. Memprioritaskan terjadinya kemajuan belajar peserta didik

 4. Berdasarkan asesmen di awal pembelajaran menunjukkan perbedaan kompetensi peserta didik yang tidak sesuai dengan usia tumbuh  kembang. Sebagai seorang pendidik melihat keadaan tersebut yang harus dilakukannya adalah ...

Jawaban: A. Merancang pendekatan lahir yang  lebih sesuai

 5. Asesmen formatif dilakukan bertujuan untuk ...

Jawaban: D. Memberikan umpan balik kepada peserta didik untuk perbaikan pembelajaran.

 6. Permendikbudristek yang mengatur tentang standar proses pada pendidikan anak usia dini, jenjang  pendidikan dasar dan jenjang  pendidikan  menengah adalah ...

Jawaban: D. No 16 tahun 2022

 7. Pedoman implementasi kurikulum pada RA, MI, MTs, MA dan MAK terdapat pada Keputusan Menteri Agama nomor ...

Jawaban:  A. 450 tahun 2024

 8. Materi pembelajaran bersifat progresif, atau berkaitan langsung. Karakteristik materi pelajaran berkaitan tujuan pembelajaran satu menjadi dasar pengetahuan atau prasyarat untuk tujuan pembelajaran berikutnya merupakan opsi pengolahan nilai rapor melalui ...

Jawaban: C. Persentase rata-rata

 9. Dalam melakukan penilaian, asesmen formatif memiliki beberapa tujuan yang akan dicapai. Pernyataan di bawah ini yang bukan tujuan dari asesmen formatif adalah ...

Jawaban: D.  mengetahui ketercapaian tujuan pembelajaran

 10. Proses penyusunan perencanaan pembelajaran dapat dilakukan dalam beberapa langkah yaitu ...

Jawaban: D. Menganalisis capaian pembelajaran, menyusun tujuan  pembelajaran dan alurnya, merencanakan pembelajaran dan asesmen. 

 3.11 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin

1. Projek Penguatan Profil merupakan pembelajaran lintas disiplin ilmu yang diorientasikan untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan lingkungan sekitar peserta didik. Projek Penguatan Profil di madrasah diproyeksikan pada 2 (dua) aspek yaitu:

1) Profil Pelajar Pancasila, dan

2) Profil Pelajar Rahmatan lil alamin.

Terkait Projek Penguatan Profil Pelajar di madrasah tersebut, pernyataan berikut yang tidak tepat adalah...

A. Projek Profil Pelajar Pancasila dan Projek Profil Pelajar Rahmatan lil Alamin memiliki asesmen masing-masing.

 2. Tujuan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil Alamiin adalah...

B. Penguatan identitas khas bangsa Indonesia, yaitu Pancasila sebagai rujukan karakter pelajar Indonesia dan moderasi beragama dengan kompetensi dalam konteks perkembangan Abad 21.

 3. Perhatikan tema-tema dalam P5-PPRA berikut!

1. Hidup Berkelanjutan

2. Aku sayang Bumi

3. Kearifan Lokal

4. Bhinneka Tunggal Ika

5. Aku Cinta Indonesia

6. Bangunlah Jiwa dan Raganya

Tema-tema P5-PPRA yang dapat digunakan untuk jejang MI, MTS, MA, dan MAK adalah...

A. 1, 3, 4, dan 6

4. Manusia diciptakan oleh Allah SWT. berbangsa-bangsa dan bersuku-suku. Sekalipun demikian, hal ini tidak berimplikasi terhadap perlakuan yang berbeda. Di hadapan Allah, yang manusia manusia satu dengan yang lain hanyalah ketaqwaannya semata. Konsep inilah yang diusung untuk ditumbuhkembangkan dalam penguatan profil pelajar Rahmatan Lil Alamin melalui nilai .....

B. Kesetaraan (musawah)

5. Di sebuah MTs, Tim Fasilitator Projek menemukan bahwa mayoritas peserta didik cenderung mengabaikan kebersihan dan keindahan lingkungan madrasah. Pada berbagai sudut madrasah banyak dijumpai sampah bertebaran mengganggu pemandangan. Tak hanya itu, lingkungan madrasah juga terlihat gersang, hanya sedikit tanaman yang tumbuh dalam kondisi tidak terawat. Bermula dari kondisi tersebut, Tim Fasilitator Projek memutuskan untuk mendesain projek yang diorientasikan untuk menumbuhkembangkan kepedulian peserta didik terhadap madrasah dan mencari solusi atas permasalahan yang ada. Berdasarkan konteks permasalahan tersebut, tema yang dapat diangkat dalam projek adalah...

D. Hidup Berkelanjutan

 6. Merujuk pada struktur kurikulum MTs pada KMA No. 347/2022, total jam pelajaran semua mata pelajaran pada kelas VII MTS Al Husna adalah 1440JP. Sebagai ciri khas madrasah, pada kelas VII MTS Al Husna menambahkan 2 mata pelajaran dengan alokasi waktu masing-masing 2JP setiap minggu.

Berdasarkan hasil musyawarah Tim Fasilitator Projek, disepakati bahwa pelaksanaan P5-PPRA pada tahun pelajaran 2023/2024 dialokasikan sebesar 20 persen. Dengan demikian, alokasi waktu yang tersedia untuk pelaksanaan P5-PPRA pada kelas VII MTS Al Husna adalah sekitar.. .JP.

C. 317

7. Dalam 1 tahun pelajaran, Projek Penguatan Profil pada kelas X Madrasah Aliyah dilakukan sekurang-kurangnya:

B. 3 s.d. 4 projek profil dengan tema berbeda

8. Strategi pelaksanaan Proyek Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamain di madrasah dapat dilaksanakan secara terpisah melalui kegiatan ko-kurikuler maupun diintergrasikan pada kegiatan pembelajaran intrakurikuler maupun ekstrakurikuler.

Terkait pelaksanaan proyek profil pelajar tersebut, apabila pendidik bermaksud melaksanakan proyek secara integratif dengan pembelajaran intrakurikuler, maka terdapat tiga tahapan penting yang harus diperhatikan dan dilakukan oleh pendidik, kecuali...

B. Melakukan asesmen terhadap perkembangan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin yang telah dicapai oleh peserta didik.

 9. Perhatikan beberapa tahapan berikut!

1. Mengidentifikasi tingkat kesiapan madrasah

2. Membentuk tim fasilitator projek

3. Menyusun modul projek

4. Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu

5. Merancang strategi pelaporan projek

Urutan tahapan yang benar dalam pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar adalah.....

B. 2,1,4,3,5

10. Elemen penting dalam rapor P5-PPRA adalah....

C. nama madrasah, nama siswa, kelas, semester, dimensi P5-PPRA, nilai, dan deskripsi capaian.